Erfahrungen und Referenzen

Bewegungsorientierte Lernformate werden zunehmend als unterstützender Bestandteil ganzheitlicher Bildungsansätze diskutiert. Insbesondere im Kontext von Konzentrationsförderung, sozial-emotionalem Lernen und Gesundheitsförderung wird Bewegung als ergänzender Zugang zur Gestaltung von Lernprozessen betrachtet. Das vorgestellte Konzept knüpft an diese Perspektive an und übersetzt entsprechende Ansätze in konkrete und praxistaugliche Formate für den schulischen Alltag. Das Konzept versteht sich dabei nicht als Einzelmaßnahme, sondern als möglicher Impuls innerhalb schulischer Entwicklungsprozesse, in denen Bewegung, Beziehungsgestaltung und soziale Dynamiken als Teil einer lernförderlichen Schulkultur betrachtet werden.